Montessori vs Waldorf
Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng Montessori at Waldorf ay nasa pamamaraan ng pagtuturo na sinusunod ng bawat paaralan. Ang terminong Montessori ay napakakaraniwan sa lahat ng bahagi ng mundo, at makikita ng isa ang mga preschool, at maging ang mga primaryang paaralan, na mayroong salitang Montessori na kasama sa kanilang mga pangalan. Ngunit ang katotohanan ay, ang Montessori ay isang istilo o pamamaraan ng pagtuturo sa maliliit na bata, at ito ay sinimulan ni Maria Montessori sa Roma noong 1907. May isa pang istilo ng pagtuturo na tinatawag na Waldorf na napakapopular sa maraming bahagi ng mundo. Ang pamamaraang ito ng pagbibigay ng edukasyon sa mga bata ay nagsimula noong 1919 nang buksan ni Rudolf Steiner ang unang Waldorf School sa Stuttgart, Germany. Maraming pagkakatulad ang dalawang uri ng paaralang ito, bagama't mayroon din silang mga natatanging katangian, na tatalakayin sa artikulong ito.
Ang dahilan sa likod ng pagsisimula ng estilo ng Montessori at Waldorf ng mga paaralan ay nadama ng kanilang mga tagapagtatag na ang pormal na edukasyon ay kakila-kilabot para sa mga bata, at kailangan nilang simulan nang unti-unti sa mga pormal na paksa sa paraang naging interesado sila sa pag-aaral sa kanilang pagmamay-ari at hindi naramdaman ang pag-aaral na itinutulak sa kanila. Gayunpaman, ang mga paaralang istilo ng Montessori at Waldorf ay naiiba sa kanilang mga diskarte at istilo ng pagtuturo na kanilang pinagtibay.
Ano ang Montessori?
Ang Montessori style of teaching ay naniniwala sa pagpapahintulot sa isang bata na pumili kung ano ang gusto niyang matutunan. Kaya kapag ang bata ay nagpapakita ng interes sa isang bagay, ginagabayan siya ng guro upang ipaunawa sa kanya ang konsepto sa likod ng bagay. Gayunpaman, ang mga paaralan ng Montessori ay hindi binibigyang pansin ang espirituwal at pilosopikal na mga pangangailangan ng mga bata.
Naniniwala ang mga paaralan sa Montessori na ang mga laruan ay may malaking papel na ginagampanan sa paghubog ng gawi ng mga bata, kaya gumagamit sila ng mga espesyal na idinisenyong laruan, at pinapayagan ang mga bata na laruin ang mga laruang idinisenyo ng Montessori lamang. Ang mga laruang Montessori ay idinisenyo upang tulungan ang mga bata na matuto ng mga pangunahing konsepto habang nilalaro ang mga ito. Gayundin, ang mga paaralan ng Montessori ay may opinyon na ang mga modernong pamamaraan ng mga computer at internet ay dapat gamitin upang matulungan ang mga bata na matuto sa kanilang kapaligiran. Gayunpaman, gusto nila ng limitasyon sa mga pinapanood na programa sa TV. Hindi rin nila gustong gamitin ng mga bata ang mga cell phone at MP3 player. Sa Montessori, karamihan sa natututuhan ng mga bata ay nagmumula sa pagsisikap ng kanilang mga guro, kahit na ang mga aklat ay nagsisimula nang maaga sa Montessori school.
Ano ang Waldorf?
Sa kabilang banda, binibigyang-diin ng Waldorf School ang teacher based learning. Dito, pinipili ng guro kung ano ang kailangang matutunan o maunawaan ng bata. Gayunpaman, sa Waldorf, may mas malaking diin sa pag-aalaga ng sariling pagkamalikhain ng isang bata. Ang mga Paaralan ng Waldorf ay may pilosopiya na, upang maunawaan ang kalikasan at natural na kababalaghan, ang mga mag-aaral ay dapat magkaroon ng pag-unawa sa sangkatauhan. Hinahayaan ng mga paaralan sa Waldorf na gabayan siya ng sariling pagkamalikhain ng bata sa kanyang pagsisikap kahit na naglalaro at hinihikayat ang mga bata na bumuo ng sarili nilang mga laruan gamit ang anumang mayroon sila.
Iniisip din ng paaralang Waldorf na ang media ay dapat lamang magkaroon ng limitadong epekto sa buhay ng isang bata. Ito ang dahilan kung bakit hindi mahanap ang paggamit ng media para sa pagtuturo sa mga paaralan ng Waldorf. Ang isang tao ay makakahanap ng mga bata sa maliliit na edad na higit na naglalaro sa estilo ng Waldorf ng mga paaralan kaysa sa estilo ng Montessori ng mga paaralan. Gayundin, mayroong kabuuang kawalan ng mga aklat-aralin sa mga unang yugto sa Waldorf School.
Ano ang pagkakaiba ng Montessori at Waldorf?
• Ang Montessori ay isang konsepto ng pagtuturo na sinimulan ni Maria Montessori noong 1907. Ang Waldorf ay isang konsepto ng pagtuturo na sinimulan ni Rudolf Steiner noong 1919.
• Naniniwala ang istilo ng Montessori sa pagpapahintulot sa isang bata na pumili kung ano ang gusto niyang matutunan. Kaya ang bata ay nagpapakita ng interes sa isang bagay at ginagabayan ng guro upang ipaalam sa kanya na maunawaan ang konsepto sa likod ng bagay. Sa kabilang banda, binibigyang-diin ng Waldorf School ang pag-aaral batay sa guro, at dito, pinipili ng guro kung ano ang kailangang matutunan o maunawaan ng bata.
• Ang mga paaralang Montessori ay hindi gaanong binibigyang pansin ang espirituwal at pilosopikal na mga pangangailangan ng mga bata, samantalang ang Waldorf Schools ay may pilosopiya na upang maunawaan ang kalikasan at natural na kababalaghan, ang mga mag-aaral ay dapat magkaroon ng pang-unawa sa sangkatauhan.
• Hinahayaan ng mga paaralang Waldorf na gabayan siya ng sariling pagkamalikhain ng bata sa kanyang pagsisikap kahit na naglalaro at hinihikayat ang mga bata na bumuo ng sarili nilang mga laruan gamit ang anumang mayroon sila. Sa kabilang banda, naniniwala ang mga paaralan sa Montessori na ang mga laruan ay may malaking papel sa paghubog ng pag-uugali ng mga bata at pinapayagan nila ang mga bata na maglaro ng mga laruang espesyal na idinisenyo para sa pagtuturo ng Montessori.
• Parehong may opinyon ang mga paaralan sa Montessori at Waldorf na ang mga makabagong diskarte ng mga computer at internet ay dapat gamitin para tulungan ang mga bata na matuto sa kanilang kapaligiran, ngunit gusto nila ng limitasyon sa panonood ng mga programa sa TV. Hindi rin nila gustong gamitin ng mga bata ang mga cell phone at MP3 player.
• Ang mga bata sa maliliit na edad ay higit na naglalaro sa istilong Waldorf ng mga paaralan kaysa sa istilong Montessori ng mga paaralan.
• Sa Waldorf, higit na binibigyang-diin ang pagpapalaki ng sariling pagkamalikhain ng isang bata habang, sa Montessori, karamihan sa natututuhan ng mga bata ay nagmumula sa pagsisikap ng kanilang mga guro.
• May kabuuang kawalan ng mga textbook sa mga unang yugto sa Waldorf School, habang ang mga aklat ay nagsisimula nang maaga sa mga paaralan sa Montessori.
